«Трансформер» для глубинки

Инновации, как наверняка думается молодому и прогрессивному человеку в эпоху атома и «колайдеров», должны и представлять нечто небывалое – суперское. Что фильмов мало смотрим: «Трансформеры» и «Матрица»? Или книг читаем недостаточно в жанре научной фантастики? Ничего не приходит в наш век из ниоткуда. Об этом ещё говорили древние философы, писали учёные, было истолковано в Библии.

С чем пришли мы в XXI век? Точнее чего достигаем нынешними технологиями, чему посвящаем наши мысли? ХХ век удивил мир первыми летательными аппаратами и автомобилями, космическими поездами и компьютерами, изобретением сотовой связи. Чем поразим человечество – кибернетическим пространством с виртуальными людьми, новым способом сохранения и переработки гигантского количества информации? Согласитесь, сегодня вообще сложно кого-либо и чем-нибудь удивить, особенно  людей моего поколения, кому чуть за 20. И всё-таки, можно! Моя встреча с людьми, стоящими у самого начала инноваций, доказывает в очередной раз, что люди готовы совершать открытия, ранее неведомые в мире науки. В двойне радостно, что подобная реальность происходит со мной  не где-нибудь, а в  родном сибирском городе – Омске, в одном из простеньких кафе.

– Мороз сибирский родной! – шутит Владимир Серафимович Польский, председатель правления омского отделения НП «Ассоциация инновационного развития».

 Наверное, через лет так через «цать», председателя этого самого инновационного развития можно представить легендарной личностью, а пока, он – человек, вовсе не исполинской внешности, в добротном классическом костюме, в светлой рубашке с галстуком сиреневого цвета. Глаза у него жёлто-серые, добрые, иногда чуть удивлённые, когда слышит мои не всегда уместные шутки. Порой без лёгкого удивления Владимир Серафимович не может слышать мои рассуждения об инновациях – я рассматриваю их, как говорится, со своей новой колокольни. Он не согласен со мной, когда я сделал вывод о том, что инновациями занимаются  только молодые представители вузовской науки.

– Кем ты работаешь?

– Я – просто школьный учитель.

– Просто, да не просто, есть среди представителей твоей профессии люди, которые не столько сами делают открытия, это тоже замечательно, сколько побуждают молодёжь заниматься творчеством, самим становиться инноваторами.

– Скажете, тоже, что могут придумать ребята-школьники, модель робота, которого я видел на школьной выставке.

– Ты не прав, мой молодой друг, познакомься с творческой разработкой ребят под руководством школьного учителя Кирченко Николая Григорьевича.

Владимир Серафимович кратко охарактеризовал суть открытия ребят, описал модель. Выслушав уважаемого учёного, я сделал вывод:

– Так это панковский мотоцикл ребята сделали, точнее «гусеничный модуль» – «постапокалипсичный»! Круть неимоверная!

В разговор вступил руководитель школьного проекта  Кирченко Николай Григорьевич – учитель технологии Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Ушаковская средняя общеобразовательная школа» Муромцевского района Омской области. Человек старой закалки, шуток про панков и разные там «апокалипсисы» не признаёт. Он строго обводит меня взглядом из-под тонких бровей, терпеливо отвечает:

– Это вам, городским, панков подавай с ирокезами, нагуталиненных, разъезжающих ради забавы, у нас проект серьёзный, называется: «Гусеничный модуль для мотоцикла «Минск»». Ребята на селе – ответственные, не думают о заоблачных далях, не выдумывают ничего. Основательные, взрослеют живей. Мысли и дела связывают с землёй, а в деревне земли хватает. Времени на игру у них нет. Вон Саша Змейков, десятиклассник, то бишь мой ученик, с малых лет уже работал на току, отличается взрослым отношением к делу. Разработка у нас полезная для района. «Гусеничный модуль» – штука ходовая. Настоящий снегоход. Всегда на деревне людей волнует рационализация. Мотоциклы есть у многих, что им стоять зиму без дела? Гусеницу прицепил и отправился по делам. Выдёргиваешь ось, и остаётся только надеть «модуль». И вездеход тебе готов. По сугробам и проталинам ездить… Снег выпадает – попробуй, доберись или доставь кого-нибудь. Ребёнок заболел – нужен врач, а машина не проедет. МЧСника и полицейского на вездеходе можно куда угодно домчать.

– Смотреть надо социальный эффект, – поясняет мне Владимир Серафимович.

Действительно, приземлённей надо мыслить. Насмотрелся я анимэ, фантастических блокбастеров, начитался Терри Пратчетта, Стивена Кинга, и теперь витаю в облаках.

– Деревушка – замкнутая, недоступная… – продолжает председатель Ассоциации инновационного развития. Похоже, он решил серьёзно взяться за моё воспитание. – а на «вездеходе», как поговаривают, открытая тёплым ветрам. Места в Муромцево есть дикие, непроходимые зимой, чтобы охотнику не брать лыжи, сэкономить силы – пожалуйста, берёшь и едешь на мотоцикле…

– Мы-то на пенсии уже сидим, – добавляет Николай Григорьевич. – Воспитанникам-то страну поднимать. В сельской школе детей мало, перспективы плачевные. Вот и приходится мыслить неординарно. Но как не помыслишь – всё равно должно быть благо, всё равно пользу для людей делаешь, для земли. Бескормица заставит и не такое сделать. Не надо об этом, – отмахивается учитель.

Смотрю на фотографию мотоцикла-вездехода и никак не могу откинуть свои представления, которые будто запрограммированы во мне фантастиками, мультфильмами да модной литературой.

В то время как страна ждёт выхода нового фильма или нанотехнологий, учёные из Ушаково испытывают снегоход. И ожидания оправдываются: показывает машина хорошую проходимость, надёжное сцепление с дорогой. Не страшны ему подъёмы и заносы. На ровных участках «трансформер» «Минск» развивает скорость до 50 километров в час. «Переобувание» в зимний вариант и обратно занимает не более 15 минут. Этот гусенично-лыжный комплект легко размещается в багажнике автомобиля. Прямо не технические характеристики, а реклама для международного рынка.

Исследовательская работа на тему «Гусеничный модуль для мотоцикла «Минск» уже успела привлечь внимание. Авторы стали лауреатами XLII региональной научно-практической конференции школьников и учащейся молодёжи Омской области и победителями областного конкурса юных рационализаторов и изобретателей «Эврика», а так же стали победителями смотра «Способная и талантливая молодежь – наше будущее» 2010г. в номинации «Юный изобретатель».

 

– Запчастей в прежние времена было куча, – мечтательно улыбается Николай Григорьевич. Сейчас ведь и на свалках-то ничего найдёшь.

Мотоцикл со съёмным модулем-гусеницей не единственное, что спроектировали ушаковские ребята.

– Ещё одно изобретение ребят – «ТРЁХКООРДИНАТНЫЙ СТАНОК ДЛЯ ШКОЛЬНОЙ  МАСТЕРСКОЙ» – «Робик»! – называет учитель с гордостью.

– Это точно «трансформер» какой-то! – думаю я, уже не решаясь произнести вслух.

По роду своей деятельности мне приходилось посещать немало  различных выставок поделок, рисунков других творческих работ,  но станков, изобретённых школьниками я не встречал никогда. Помнится,  видел по телевизору станок-робот, действующий на батарейках, придуманный американцем. Робот по имени «Ёхен» быстро ходил по столу в одной из мастерских города Нью-Йорка и даже что-то говорил. Был он сделан, как сказал изобретатель, из подручных предметов, найденных на городской свалке. Он мог печь ломтики хлеба, как тостер, делать сэндвичи и резать колбасу. Другой взрослый изобретатель – немец по имени Лойзер, сделал робота-бармена, который обрабатывает голосовые команды. «Коктейль №1», «Черри Лу», «Двойной бурбон»… Они знает более сотни рецептов коктейлей, подаёт быстрей любого искусного бармена, открывает он так же жестяные банки с пивом и насыпает закуску – орешки в тарелку. Стоит таковой робот-бармен в Берлине и вечно выполняет капризы посетителей.

Но, во-первых авторами этих изобретений были взрослые люди, а во-вторых, подобные роботы совершенно не способны решить задачи сегодняшнего дня. Перенеси этого робота в сибирское село, где землю надо обрабатывать и сено косить, появится вопрос: разве такой «мастер» способен удовлетворить потребности деревенского жителя, удаленного от удобств цивилизации? Деревенский житель не станет ждать милостей от городской науки, а примется сам мастерить, создавать нечто новое, особенное, позволяющее выполнить необходимые работы с наименьшими затратами. Среди авторов станка – сегодняшние старшеклассники. Один из них – Александр Змейков. Встретиться с десятиклассником лично не удалось, из Омска до Муромцева путь не близкий. Разговаривали мы с ним по телефону, вот, что я выяснил. Оказывается Александр шёл к этому проекту долгие пять лет. Сначала занимался в секции картинга и мастерил несложные модели самолётов, надводных и подводных кораблей, но при их изготовлении требовалось большое количество однотипных деталей, что вызывало затруднения в работе. Проблема эта не давала ему покоя. Парень знал, что на заводах одинаковые детали изготавливаются на станках с числовым программным управлением. Решить сложную задачу стало его внутренней потребностью. Тут он додумался изготовить станок – робот для школьной мастерской. Пришлось прочитать немало технической литературы и статей из Интернета. Саша знал, что существует много видов подобных станков – «3-D принтеров», как называют их на Западе. Для одних нужны специальные шаговые двигатели, для других – опорные поверхности и ходовые винты.

При поддержке руководителя кружка – учителя технологии Николая Григорьевича, Саша и разработал собственный уникальный станок с применением деталей имеющихся в наличии.

В мастерской лежали две каретки от широкоформатных печатных машин, они и послужили направляющими, а третью каретку добыли из сломанной маленькой печатной машинки. Пришлось подумать, как эти каретки будут перемещаться.

Для этого ушаковские инноваторы использовали пару винт-гайка. Винт – это метровая строительная шпилька с резьбой М12. Гайку пришлось изготовить из бронзы самостоятельно, что бы уменьшить силу трения. По задумке станок должен работать в трёх плоскостях Х,Y и Z.

– Как же всё это в движение приводить? – недоумённо спросил я.

– Моторы достали – шаговые двигатели от старых принтеров, – ответил Николай Григорьевич. – Станок работает по заранее заложенной программе в компьютере, блок питания простой, трансформаторный со сглаживающим конденсатором. Станок может выполнять множество функций: сверлить, гравировать, фрезеровать, выжигать и многое другое. Теперь нам нужна программа…

Так всегда: разработать машину – разработали, а программа – самое дорогое. Скажем, швейная машинка… Это снова поясняет Владимир Серафимович. Детали в ней стоят недорого, а программа, по которой будет работать аппарат – раз в пять, если не в десять дороже.

Готовый станок – не только аппарат для заточки предметов, а пособие для школьных мастерских, которые нынче оборудованы слабо, а есть школы, где вообще нет должного инвентаря. Школьники смогут вытачивать сувениры из дерева, металла и стекла, а технология лазерной индустрии, а именно специальная головка-насадка позволит «тоньше» использовать работу этого робота. С помощью примочек, которые так же находятся в задумке, станок-«Робик» способен рисовать на бересте и стекле, выжигать на дереве и металле.

– Чем крепче, толще основа, тем точнее робот будет работать, – подмечает Николай Григорьевич. – Это не американские станки из «пластилина и пластмассы». Станок должен стоять на «плите» – железном основании и работать по команде, которую ему отправляют. На одной большой выставке мы уже победили, теперь ждём гранты. Проект надо реализовывать до конца, иначе грош цена задумке!

После прощания со своими новыми знакомыми, я долго размышлял и пришёл к следующему выводу: необычные заграничные открытия – весело и  интересно, но стоит подумать  о деле, приносящем реальную пользу людям, решающем важнейшие задачи, которые ставит перед нами жизнь. Есть ёщё важная штука – социальная ответственность учёного за свои труды. Сегодняшнему  поколению молодых предстоит встать в ряды инноваторов, возможно сделать такие открытия, которые изменят мир, сделают его добрее и лучше. Наши изобретения, такие как «гусеничный модуль» и «Робик», не могут быть использованы во вред человечеству.

 Главное в науке – не навреди миру! Вперёд, молодёжь, к новым высотам научного Олимпа!

Власов Виктор Витальевич