Благодарность учеников – высшая награда учителю

 

Конкурс – это всегда нелёгкое соревнование, возможность победить и проявить себя лучшим образом. Готовишься специально и основательно, как спортсмен или солдат, переживаешь и обдумываешь, представляешь. Если вы учитель средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов, то участвуете много, стремитесь подать и «захватить» множество заявок и мероприятий. Педагогу необходимо участие в конкурсах ни сколько ради себя, но для детей – учеников, способных продемонстрировать полученные на уроках навыки и знания. Только зовёшь смелых ребят поучаствовать и постоять за честь школы, глаза у них горят – с вами они готовы отправиться на край света.

– Виктор Витальевич, посмотрите – конкурс для вас! – предлагает директор БОУ «СОШ №40 с УИОП» Ирина Александровна. – Командное соревнование!

 

Распечатывая документ, заместитель директора Светлана Евгеньевна поддерживает:

– Дети у нас талантливые, им будет интересно!

Администрация моей школы активная. Где проходит семинар или другое мероприятие – предложит поучаствовать и позаботится о том, чтобы ничего не забыть. Это люди старой закалки; они ответственные и правильные, говорят, что учитель – это учитель во всём!

 

Пока молод и горяч, амбициозен и крепок, почему бы не собраться и не отправиться? Я знаю и чувствую: чем старше становишься, тем меньше участвуешь, но зависит от человека. Нет сил и желания, а ещё – мы люди материальные и если не обещают премию, то любые порывы на этот счёт безразличны. Думаешь: если не учитель сделает дело и позовёт ребёнка, тогда кто? Если не мы работаем и не сейчас, тогда кто и когда вызовется и проявит себя?

 

Каждый успешный ученик готов испытать себя – была бы воля учителя. Он лучший  в своих мыслях и мечтах – нет ему равных в исполнении задания. Однако наступает момент (для ученика и учителя), когда оцениваешь себя со стороны. В классе ты лучший и вас может быть несколько. Переводишь с английского на русский быстро, максимально точно и даже литературно, но перемещаясь в другие условия, в другую школу, например, ощущаешь себя противоречиво. Огромный коллектив и новые лица – составляют конкуренцию.

– Дима, Люба, Алина, поедем на отличный литературный конкурс? – зову шестиклассников. Знаю, что ребята это успешные и в любое время готовы выступить.

 

Дмитрий отлично переводит тексты, Любовь читает стихи наизусть, Алина – иллюстрирует произведения английских авторов.

– Конечно! – соглашаются они. Их глаза горят, они готовы выехать на другой конец Омска немедленно. Но необходимо подготовиться. Люба усердно учит стих Вильяма Блэйка, Дима тренирует навык перевода с английского на русский, Алина показывает отличные рисунки, сделанные в стиле анимэ. На выполнение-презентацию будет лишь один урок. Неизвестно сколько приедет команд,  и какая у конкурентов подготовка.

Едем на Левый берег. С пересадкой, конечно.

 

«Три Лингва» – так называется городской командный литературный конкурс на иностранных языках, его проводит одна из старейших школ Омска. Идея конкурса и организация мероприятия принадлежит заместителю директора Карине Альповне Евгешевой. Стройной и привлекательной женщине.

Только попадаешь в новую школу, поражаешься размаху строителя и архитектора. Выходишь на улице и видишь два красиво облицованных здания. Одно – школа, второе – ФОЦ, то есть физкультурный оздоровительный центр. Там же и детский сад.

 

Распределив ребят по секциям, ношусь по коридорам в поисках Карины с отчеством, созвучным плитки шоколада «Alpen Gold». Карина Альповна – неуловимая  женщина с фигурой модели. Её видишь издалека – в ярко фиолетовом костюме.

– На городской конкурс собираются сто команд и может больше, – рассказывает заместитель директора. – У каждой группы разная подготовка, но задание одно. Время ограничено. Нужно собрать максимально высокое количество балов. Подумать и представить лучшим образом. Иногда одного знания языка недостаточно. В ход идёт артистизм и другие качества.

 

Я замечаю, как мои ученики волнуются. Я и сам тревожусь и думаю. Захожу в кабинеты – они сразу глядят на меня. Вот это испытание. Вроде бы ничего сложного, а поработать нужно серьёзно. Они видят, как презентуют себя гости из других школ. Не все читают стихи обыкновенно и рисуют цветными карандашами. Многие показывают видеоролики профессионального чтения стихотворения и монтажа с помощью специальной программы. Ребята из других школ также здорово рисуют и отлично переводят. Однообразием не ограничивается.

 

– Как удалось построить новую школу? – выясняю.

– Старое здание было попросту снесено? – охотно говорит Карина Альповна. – Родители поднимаются, резонанс приобретает масштабы – никто не хочет, чтобы здание обвалилось как казарма в посёлке Светлый. Школу построили за год, на месте старой, – это своего рода подарок города. Коллектив педагогов прежний – большинство вернулось.

Старый Кировск – Левый берег Иртыша. Свет, как говорится, не ближний. Но школа эта здесь как жемчужина. Её видно издалека, оборудована она современно.

– Мы возродили детское объединение – «МИР», – делится успехами заместитель. – Молодые интересные ребята. Вы видели наших юных лидеров в актовом зале.

Конечно. Ивана Стаценко и Эмилию Линовую трудно не заметить. Они помогают организовать торжественную часть, сопроводить мероприятие музыкой и вообще это люди талантливые. Лидеры, это видно.

 

– Ого! – только и произношу восхищённо, взвешивая в руке портфолио стремительного паренька Ивана. Он руководитель пресс-центра, музыкант, ученик 11 «Б».

– Эмилия Линовая – министр культуры и досуга нашей школы! – радуется Карина Альповна.

Я удивлён креативности ребят. Нужно приложить немало сил, чтобы так запросто  провести огромное мероприятие. Но есть толковый руководитель и заместитель директора – Карина Альповна Евгешева.

 

И сколько было напечатано красочных сертификатов. Каждый педагог – участник  площадки остаётся довольным в любое случае, ведь он получает документ для аттестации, который пойдёт в соответствующую рамку и станет предметом гордости на стене дома или школы.

Но самая большая радость – это сияющие глаза детей. Они радуются. Радуются и учителя! Самая большая награда учителю, когда ученики научились и смогли проявить  свои знания и умения, получив удовлетворение от общения, от полученных знаний. Ведь ради этого учитель и работает. И не зря новый министр образования Ольга Юрьевна Васильева акцентирует внимание на повышении роли учителя.

 

Взаимоотношения учителя и учеников устанавливаются в процессе учебной и различной внеурочной деятельности. Эти отношения могут быть официальными и менее официальными, суровыми и теплыми, близкими, безразличными и отталкивающими. Разумеется, отношения нестабильны и могут изменяться в силу разных причин, в том числе под влиянием формирующегося сознания учеников. Это же может произойти и в результате деятельности педагога.

Путь назад, на Правый берег Иртыша, всегда быстрее. Люба делится наболевшим ещё в автобусе, Дима и Алина тоже. Уровень подготовки у всех учеников разный, будь они переводчики, художники или чтецы. Но ясно одно – над собой нужно работать, совершенствовать навыки. И никогда не зазнаваться.

На следующий день мы весело обсуждаем участие вместе. Ребята передают впечатления одноклассникам, а я – коллегам. Интересно тем и другим. Оригинально получается: детское объединение в школе на Левом берегу называется «МИР», а в нашей, на Правом, – «ШОК». Шокируем мир в хорошем смысле и никогда не унываем!

 

 

Виктор Власов