Педагогическое призвание у нас в крови

 

Работой заведующей детского сада я не интересовался – до поры до времени. В детском саду я был, конечно. У нас на Старой Московке. Но не различал тогда обыкновенного воспитателя и заведующую детским садом. Иногда с нами находился другой педагог, но было также увлекательно и радостно.

 

Интересоваться работой заведующей я начал недавно – когда стал принимать участия в мероприятиях, организованных Омской епархией, совместно с Департаментом образования. Я часто пишу о педагогах, о любых – потому что сам я – педагог, учитель общеобразовательной школы. Но побывав на нескольких мастер-классах, организуемых отделом религиозного образования и катехизации, мне захотелось рассказать об этих самоотверженных людях, которые иногда и сами похожи на детей – так искренне они умеют радоваться! Образование начинается, дорогие, не со школьной скамьи, как принято говорить в тесном кругу, а именно в детском саду, когда маленькими детьми занимаются воспитатели, а их работой руководит заведующий и старший воспитатель. Особенно меня заинтересовала работа заведующего. Ведь этот по определению наблюдательный и ответственный педагог-менеджер чаще всего имеет дело с родителями и начальством в образовательных структурах выше.

 

Прежде чем поговорить с заведующей БОУ города Омска «Центр развития ребёнка – детский сад № 122» я воспользовался поисковиком и мельком почитал на форуме отзывы о заведующих в Омске вообще. Честно говоря, не ожидал столь категоричных заметок в отношении требований к этим самым заведующим, которые должны одновременно угодить всем. Нужно отлично ладить с коллективом воспитателей, уметь обращаться с детьми, а также их требовательными родителями. Принимать участие в различных мероприятиях и держать слово на конференциях. Говоря проще, заведующая дошкольного учреждения – это специалист широкого диапазона, в котором сочетаются многие положительные качества личности и масса умений.

 

 

В словаре Даля слово «заведовать» раскрывается следующим образом: «Заведовать (чем), знать (что), то есть управлять, держать в ведомстве своем, сродни слову водить – указывать путь, или предводительствовать будучи начальником. Управлять – править, давая ход, направление, распорядиться, быть хозяином, распорядителем чего»… быть хозяйкой.

 

Этот детский сад особенный. Его освятил много лет назад митрополит Феодосий. Может быть поэтому, как отмечают прежние педагоги, в этом учреждении особая атмосфера благодати. Входишь на территорию и попадаешь в маленький рай. Всё продумано. На аллее, которая ведёт к главному входу, посажены цветущие деревья – яблони, сирень, черёмуха, рябина… и понимаешь, что с весны тут всё время что-то цветет, благоухает. Но главное – это люди! Содружество и соработничество детей, родителей и педагогов-воспитателей. И ещё там открылась интегрированная детская площадка, где могут играть маленькие омичи с ограниченными возможностями здоровья. Педагогами детского сада разработана специальная образовательная программа для занятий.

 

Однако поговорим с заведующей – с Любовью Ивановной Рахметовой, которая в дошкольном образовании уже 33 года.

– С чего началась ваша карьера? – уточняю.

– Сначала была помощником воспитателя, потом освоила профессию воспитателя. Еще 25-летней девушкой доверили руководство детским садом. Первым учреждением был маленький садик в Старом Кировске. И вот уже 28 лет, что называется, со свай, заведую бюджетным дошкольным образовательным  учреждением «Центр развития ребенка — детский сад №122».

– Что это за работа?

– Работа заведующей детским садом – разноплановая: быть мамой воспитанникам, помощником родителям воспитанников, старшим товарищем и коллегой сотрудникам. Необходимо знать психологию и педагогику дошкольного возраста, а также психологию взрослого для работы с педагогами и родителями Я всегда ставлю себя на место своих сотрудников, что бы я хотела получить от руководителя. Я считаю, что руководитель должен работать со своими сотрудниками на доверии и выстраивать добрые отношения.

 

 

Руководить дошкольным учреждением сложно: коллектив непростой, интересный и, главное, неугомонный. Мои подчиненные могут свободно высказать свое мнение, поспорить, тем самым дать и мне полезную идею. Терпение и понимание — это то, на чём держится  труд заведующей. Сейчас твёрдо могу сказать: заслужила уважение своего коллектива, многое нами сделано, многое предстоит еще сделать. Детский сад известен в городе, педагоги распространяют свой опыт на всех уровнях – от городского до всероссийского.

– Сложно работать с дошколятами?

– Работать с детьми не сложно: их нужно всего лишь любить. Только вот понятие «любить» многогранное – понимать детей, увидеть в каждом индивидуальность, ту «изюминку», которая станет особенностью дошкольника, уметь найти общий язык, понять потребности ребенка и вовремя прийти на помощь.

 

– В каких мероприятиях участвуете?

– В самых разных, Виктор, чтоб сохранять мастерство и педагогическое, и управленческое. Статьи в публицистические журналы отдаём, это и выступления на конференциях, постоянно просят обмениваться опытом, учить молодых и делиться секретами многолетней успешной работы. Личное участие в конкурсах, как пример для педагогического состава учреждения, например.

 

– Идёте ли Вы на свою работу, как на праздник?

– Не всегда, как на праздник, но всегда радуюсь встрече с детьми, с коллегами. Радуюсь когда новые дела на работе, которые обязательно надо сделать, чтобы деткам хорошо жилось в детском саду.

 

– Кто посодействовал становлению вашей педагогической личности, Любовь Ивановна?

– Повлиял на работу Кожухов Иван Алексеевич – отец. После Великой Отечественной войны он учил старшеклассников основам военного дела.  Дети очень любили своего педагога, доверяли ему. Учил тому, чему научила своя семья, война. Учил терпению, пониманию, трудолюбию. Учил детей, коллег, постоянно учился сам. Воспитал Иван Алексеевич и в своих родных детях уважение к людям, способность быть примером и вести за собой, учить других. Четыре дочери стали педагогами. Я стала – заведующий БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка – детский сад №122». Алла Ивановна – учитель русского языка и литературы в школе Крымской области Судакского района винзавода Грушевский. Светлана Ивановна – учитель физической культуры в школе №1 Крымской области города Керчи. Муромцева Людмила Ивановна – учитель начальных классов в школе №54 города Омска. Для девочек даже вопроса не стояло: кем быть? Быть, как папа! Педагогическое призвание — у нас в крови и генах.

 

А дети Ивана Алексеевича, в свою очередь, сумели передать любовь к педагогике своим детям. Дочь Любовь Ивановны, Евгения, тоже, как и мама, дошкольник. А внук, Владислав, по окончанию школы собирается поступать в педагогический университет.

Вот что рассказывает об этом учреждении специалист Омской епархии Светлана Петровна Баранцева, которая вместе с остальными посетила площадку «Вместе легче нам шагать»:

– Заведующая детским садом Любовь Ивановна Рахметова работает в детском саду уже 28 лет (а это показатель стабильности коллектива). За педагогическое мастерство и  выдающиеся педагогические заслуги в 2001 году она награждена дипломом народного педагога. Документ подписан председателем комитета по образованию и науке Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации. В коллективе, которым она руководит, много творчески работающих педагогов-воспитателей, готовых в любой момент поделиться опытом работы и каждый увлечён ещё чем-то, что может передать детям. Например, Марина Леонидовна Кононова – мисс яхтсменка города Омска и занимается не только спортивной подготовкой детей, но и постановкой танцев, пишет сценарии праздников, пишет стихи. Она и подготовила семейный спортивный праздник к Дню города Омска «Супер семья». Праздник получился добрым и весёлым, задорным. Собрались жители микрорайона, а пожилые люди, которым трудно было выйти на площадку, наблюдали с балконов и из окон близстоящих домов. Соревновались семьи в разных конкурсах, победила, конечно же, дружба! Все команды получили медали в разных номинациях, никто не был обделён. В любом учреждении успех процентов на 80 зависит от руководителя. Любовь Ивановна – спокойная, строгая, мудрая и очень красивая женщина. По детскому саду она ходит хозяйкой, она видит всё: какой порядок в детской раздевалке, как готов к утреннему приёму воспитатель, что у него приготовлено и разложено для детей, чем заняты сами дети, чем занимаются охранник и что делает повар. От её взгляда не ускользает ничего – и чистота пола, и порядок в умывальной комнате, и внешний вид. Сама она всегда очень элегантно одета. Ни разу не слышала от нее  грозных окриков, нотаций. Всегда приветливо улыбается, но все знают, что любой беспорядок не останется не замеченным. Свой рабочий день она всегда начинает  с обхода, и дети, и взрослые слышат её спокойное, доброжелательное: «Доброе утро!»

 

Вопросы укрепления семьи, вопросы милосердия, сохранения православных традиций – это главные темы в детском саду.

– «Семья для ребёнка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность» – писал В. А. Сухомлинский.

 

– «Вопросы духовного, нравственного воспитания подрастающего поколения, укрепления института семьи и семейных ценностей требуют соработничества государства, гражданского общества, религиозных организаций, средств массовой информации», – отмечает президент В.В. Путин.

 

 

 Виктор Власов