Жизнь – игра в меру

 

В тридцать два года по-прежнему не хватает острых ощущений. После пятнадцатилетнего перерыва меня тянет на будоражащее нервы. Как здорово снова окунуться в серии видеоигр – теперь на приставке чёрного цвета «Sony Playstation». Оказывается, я тот самый «игроман», которым был много лет назад, только игровые консоли сейчас значительно мощней – текстуры предлагают качественней, частоту кадров выше. Мне ничего не стоит купить дорогую игровую «станцию» – я зарабатываю регулярно и могу накопить. Но супруга не разрешает, я – отец двоих детей, обязанностей у меня порядком, это главное.

 

Запретный плод сладок, поэтому втайне от жены я знакомлю старшего ребёнка (ему почти 5 лет) с видеоиграми на консоли. Мы играем в «Diablo» – рубим зомби, выполняем задание жителей крепости, проходим «Street Fighter» – разбираемся с уличными хулиганами, крушим машины голыми руками. Нажимая на кнопки чёрного аналогового джойстика, запросто превращаемся во всемогущих героев из «Final Fantasy» или в специального агента Снейка из «Metal Gear Solid». Побочных эффектов как будто бы нет у меня. А у моего ребёнка? С ним выходит тяжелее.

 

Поиграть на мобильном телефоне – одно, а вот на приставке – другое. Впечатлений появляется столько, что ребёнок начинает много говорить об этом и плохо спать. Мозг не справляется с информацией. Ребёнок кричит во сне, его трясёт. Супруга, понимая, винит меня, а я знаю, что не прав. Каюсь, но легче не становится, необходимо принимать меры.

В пять лет всё-таки рано играть на консолях. В них рано даже немного играть в этом возрасте. Входя во вкус, ребёнок не чувствует, когда следует остановиться и забыть о том, что видел и каким образом участвовал. Что говорить, скажем, о пятилетнем мальчике, если школьники, увлекаясь игрой, путают день с ночью…

 

Мой двоюродной брат (восьмиклассник)  играет ночью – его не загонишь в кровать, а днём высыпается – не разбудишь, не заставишь пойти за хлебом. Так он «счастливо» проводит выходные, и затем – целое лето. Родственники просят оказать влияние на парня. Делаю ему замечания, но безрезультатно. У него бледный цвет лица и разговаривать на отличную от игр тему у него не получается. Он ходит в игровые клубы и тратит деньги на участие в чемпионатах по видеоиграм. Делает ставки. Родные ждут, когда тот наиграется, надеются, что через год ему надоест…

 

Сосед по лестничной площадке буквально помешан на видеоиграх и аниме. Из дома он выходит, чтобы покурить и выгулять собаку. Нигде не работает и не имеет детей. Живёт с мамой и папой. Ему сорок два года. У него лишний вес и очки с толстыми стёклами, он похож на главного актёра фильма «Чокнутый профессор». Выписывает журналы «Игромания» и «Game-Exe», самостоятельно учит японский язык, чтобы смотреть анимэ в оригинале. Мечтает поехать в США и потом в Страну Восходящего Солнца. Он до сих пор заказывает-читает комиксы про супергероев и коллекционирует диски формата «Blu-ray». Постоянно модернизирует компьютер аппаратно и программно.

 

– Марк, ты спортом не желаешь заняться? – спрашиваю как-то. – Вдруг инфаркт или инсульт приключится?

– Не видел новый мультик от Хайяо Миядзаки? – отвечает он вопросом. – Сюжет отпадный. Посмотри обязательно! А ещё я «аддон» поставил на «Civilization 4». Скачал новые «скины» на оружия в «Контре».

 

– Давай хоть пробежку сделаем в роще?

– Видел, какой я заказал себе брелок с драконом из «FF 7»? Футболку зацени у меня – со Спайком из «Бебопа»!

Когда-то я мог долго обсуждать с ним видеоигры, новинки от производителей приставок и мультфильмы.

 

Затягивают сетевые и сюжетные игры. Массовые сетевые игры производит Америка, а захватывающие, оригинальные, сюжетные – Япония. Более вдумчивый и редкий потребитель предпочитает сюжетный продукт, а среднестатистический – динамичный, типа «Counter Strike», «World of Tanks» или «World of War Craft». Стрелять, объединяясь в группы или кланы, конечно, проще, чем целенаправленно развивать свои навыки. В Омске достаточное количество игровых клубов и антикафе, где платишь только за проведённое время, чай и печенье отпускаются бесплатно.

 

Хорошо, если человек (зрелая личность) использует своё время осознанно. Например, знакомый охранник Степан, посетитель спортивного зала на Старой Московке, купил игровую консоль в шестьдесят три года.

– Детей я вырастил, одному тридцать пять, второму чуть меньше, – пожимает он плечами. – Что мне ещё делать, Вить? Я всегда хотел поиграть хотя бы на «Соньке», но времени не было.

Степан расскажет без фанатизма, какими увлекается жанрами игр и что читает для саморазвития.

– Делу время, потехе час, – краснея и напрягаясь, шутит он на скамье для жима штанги.

 

Примеров существует масса, когда взрослые люди, увлекаясь видеоиграми, забывают о семье, и когда дети осознанно бросают это вредное занятие, уделяя внимание спорту.

– Надоело тратить время на игры – многие из них однотипные, сделанные на одном движке, – признаётся Даниил, ученик девятого класса. – Надо и мышцы подкачать, научиться драться, постоять за себя.

Даня, как ласково обращаются к нему учителя на уроке, ходит в секцию армейского рукопашного боя, имеет награды в области. Вряд ли ему стоит дряхлеть, просиживая за монитором ценное для развития время.

 

А вот Игорь «Лихолаз» и Аня «Ночь» знакомятся в сети, когда играют в одну из популярных «RPG», в народе прозванной «Дота».

– Стоило завести ребёнка, как времени на игры не стало вовсе, – делится Игорь. – Сейчас у нас другая игра и тоже ролевая. Зависимость на десяток лет, наверное.

– Механизм влияния компьютерных игр на головной мозг такой же, как у наркотиков или алкоголя, – объясняет знакомый врач-нарколог Иннокентий Беккетов. – При употреблении наркотических веществ эндорфин вырабатывается вследствие химических реакций, происходящих в организме, а в случае с игроманией этот гормон продуцируется как ответная реакция на чувство азарта, радости от виртуальных побед и достижений. Стремясь к постоянному чувству счастья, человек больше времени проводит за компьютерными играми.

 

Какова вероятность пострадать от данной зависимости?

Специалисты утверждают, что вероятность пострадать от данного заболевания есть у всех, кто посвящает видеоиграм и интернет-развлечениям более 2-4 часов в день. Психологическая зависимость от компьютера – это своеобразное рабство, человек перестаёт уделять внимание социальному общению, собственному развитию, не интересуется романтическими и дружескими отношениями. Все, что ему важно – пройти новый уровень, заработать виртуальные бонусы, стать лучшим в игре, изучить форумы.

 

Каковы признаки зависимости от компьютера.

На ранних стадиях сложно определить наличие проблемы, явно она не проявляется, но, есть признаки компьютерной зависимости, которые означают, что пора поговорить с человеком о его приоритетах или сориентировать его на обращение к психологу. К данным симптомам относятся:

1. Наличие у больного человека сильного раздражения при попытках близких людей ограничить время игры или интернет-серфинга.
2. Повышение настроения в периоды, которые он проводит за компьютером.
3. Компьютерная зависимость проявляется в том, что человек избегает личного общения, предпочитает переписку через интернет или социальные сети.
4. Больной отказывается выходить на улицу, не интересуется ничем, кроме игр или поиска чего-либо в сети, говорит только о своём увлечении или попросту игнорирует общение с родственниками и друзьями.

 

Какова польза от игр? Помните, я школьный учитель. Разве не расскажу об этом?

На самом деле, игры могут также помогать в обучении, а не только носить развлекательный характер. К примеру, Minecraft Education Edition, разработанный специально для использования в школе, проект применяется в обучении различным предметам. С помощью игры ученики изучают, например, химию, историю, литературу и географию. На уроках ученики могут наблюдать за различными природными процессами, участвовать в исторических событиях, проводить опыты. В игре также есть функция программирования, что значительно расширяет возможности игрока. И пусть всё это происходит в кубическом мире, масштаб применения платформы впечатляет.

 

На сайте проекта можно скачать готовые миры и найти план урока. Конечно, для применения игры в обучении нужен оборудованный класс и тренинг преподавателей. Но такое обучение принесет новый опыт, как ученикам, так и учителям. Ведь это не только информатика, но и многие другие школьные предметы. Решение, по сути, гениальное в своей простоте – взять то, что любят дети и подавать через это знания.

Есть и другие специально разработанные игры для школ. К примеру, всеми известный хулиганский симулятор «GTA» – будет использоваться для обучения правилам дорожного движения, «Subnautica» – для исследования подводного мира. «Elite» – для изучения Вселенной.

 

В процессе игры мы можем получить не только приятное, но и полезное. Это может быть развитие какого-то навыка или расширение кругозора. Кто-то выучил английский язык благодаря играм, кто-то освоил навыки правильной и быстрой печати на компьютере.

Как отмечает Дафна Бавельер*, учёный-исследователь функционирования мозга Рочестерского университета, что компьютерные игры давно перестали быть детской забавой. Нельзя отрицать, что около 90% детей ежедневно играют в компьютерные игры, однако это не отменяет факта, что средний возраст игрока в видеоигры – 33 года. Это вневозрастное развлечение, которое способно отсрочить старение головного мозга. Это явление столь же массово, как некогда был просмотр телевизора, от которого часть молодежи сегодня отказывается.

 

Результаты её исследований показывают, что компьютерные игры не вызывают разрушений в отделах головного мозга – помогают развивать такие свойства, как многозадачность, концентрацию и другие. Кроме того, результаты наглядно доказывают, что игры способны не только не ухудшать зрение, но даже положительно сказываться на его остроте.

Несмотря на распространённые мифы, видеоигры не только не вызывают деградацию мыслительных процессов, но и улучшают такие показатели, как гибкость, концентрация, внимательность, память, скорость реакции и нетривиальность мышления.

 

Видеоигры имеют множество особенностей, они положительно влияют на пластичность мозга, его обучаемость, внимание, зрение и многое другое. Необходимо глубже изучать подобное влияние, чтобы в дальнейшем создавать игры, которые будут способствовать образованию.

Ученые из университета штата Висконсин, занимающиеся изучением работы мозга любителей игр, сравнивают видеоигры с едой – никто никогда не задает вопрос: «Какой эффект оказывает пища на организм?». Вполне логично, что все зависит от самой еды, ее состава и качества. С видеоиграми то же самое.

 

Конечно, нельзя говорить, что все игры одинаково полезны. Разные видеоигры оказывают разное влияние на мозг человека, и чтобы узнать наверняка, как именно та или иная игра изменяет восприятие реальности, необходимо проводить по каждой из них отдельное научное лабораторное исследование. Однозначно одно: видеоигры – это мощный инструмент, и надо научиться правильно его использовать.

 

* Ее исследование включает тестирование и анализ функционирования мозга в МРТ людей, которые играют или не играют в компьютерные игры.

 

 

Виктор Власов